教育科研是學校發展的生命線，是提高教學質量、促進學�？沙掷m發展的助推器。為進一步推進課題研究工作進程，提升課題研究質量，2021年10月27日下午，濮陽市特殊教育學校召開了省級立項課題開題報告會。校長吳守剛、副校長祁學軍和各課題組成員參加了報告會。會議由教學管理研究室主任趙宗彪主持。

　　會議伊始，張淑霞、蘇茜、趙萬利老師依次對《聾生經典閱讀校本課程的開發與實施研究》、《特殊兒童攻擊性行為矯正策略研究》、《融合教育背景下隨班就讀支持保障體系研究》三個課題作開題報告。 她們分別從研究背景、意義價值、研究目標、研究內容、研究方法、研究進度、擬創新點、預期成果、人員分工等方面進行詳細的闡述。

　　三項課題均突顯了我校的辦學理念與特色。各課題匯報人的報告詳實立體、聚焦教學中有價值的問題，關注課題研究創新點、表達明晰流暢。

　　針對課題組的開題陳述，副校長祁學軍做了簡要點評。他對三個課題的研究價值給予充分肯定，并針對課題研究過程中的注意事項提出了指導性意見。一是提高認識，開題意味著在初期規劃的基礎上邁入實質性的實踐研究階段，需要投入更多的時間和精力來學習、思考、總結。二是加強合作，課題組成員之間要加強溝通交流，在研究方向上保持一致、達成共識、形成合力。三是講究方法，要根據研究主題的性質，選擇更加有效的研究方法和成果呈現形式，如期完成研究任務，確保順利結題。

　　會議最后，校長吳守剛做總結講話。吳校長強調了課題研究的重要性，提出學校的發展要以課題為引領，以研究為平臺，以課堂為載體，以教師成長為目的，通過課題研究，提高學校教育教學質量，促進教師專業發展。他充分肯定了課題的研究價值以及前期所做的大量工作，并對課題組的老師，尤其是青年教師提出了殷切希望和具體要求。希望課題組成員做到“三個到位”，即“理解到位”、“實踐到位”、“運用到位”�！袄斫獾轿弧奔凑n題組成員通過查閱資料等方面提高認識，做到問題即課題、實踐即研究�！皩嵺`到位”就是以課題為切入點，在課堂實踐中探討、感悟、發現，真正做到理論指導實踐、實踐驗證理論�！斑\用到位”就是要把實踐經驗運用在教學中，能為特教事業做出貢獻。他希望課題組成員能端正研究態度、明確研究目標、注重研究方法、探索研究規律、夯實研究過程、提升研究能力，在研究中求突破，在創新中求發展。

　　教學研究的魅力在于一次次追求超越，在一次次永攀高峰的吃苦與挑戰歷程中涅槃升華！本次開題報告會圓滿結束，相信各課題組將以本次活動為契機，加強研討交流，繼續挖掘和充實課題核心內容和社會效益，促進學校的內涵發展，助力學生的個性化成長，促進學校辦學質量的提升。

撰稿:王 翠

攝影:王 翠

審核:祁學軍    孫鳳芹